教育部發布《義務教育小學科學課程标準》

2001年啓動新一輪基礎教育課程改革以來(lái)，小學科學課程對(duì)培養學生科學素養發揮了(le)重要作用(yòng)。爲進一步加強小學科學教育，根據立德樹人(rén)工作總體部署，我部組織專家對(duì)小學科學課程标準進行了(le)修訂完善，現正式印發，于2017年秋季開始執行。有關要求通(tōng)知如下(xià)：

 
1.充分(fēn)認識小學科學教育的(de)重要性。小學科學教育對(duì)從小激發和(hé)保護孩子的(de)好奇心和(hé)求知欲，培養學生的(de)科學精神和(hé)實踐創新能力具有重要意義。各地要高(gāo)度重視，以課程爲統領，切實加強小學科學教育。
 
2.各地要全面做(zuò)好課程标準的(de)宣傳和(hé)培訓工作，納入校長(cháng)、教師培訓計劃，組織專題培訓，強化(huà)全員(yuán)培訓。要結合地方教育實際特别是師資隊伍情況等，整體設計培訓課程，豐富培訓方式方法，注重理(lǐ)論培訓與實踐研修相結合，幫助校長(cháng)、教師深入理(lǐ)解課程标準的(de)基本理(lǐ)念和(hé)基本要求，提升教育水(shuǐ)平。
 
3.确保落實規定課時(shí)。小學科學課程起始年級調整爲一年級。在我部組織修訂《義務教育課程設置實驗方案》前，原則上要按照(zhào)小學一、二年級每周不少于1課時(shí)安排課程，三至六年級的(de)課時(shí)數保持不變。

4.各地要引導教師落實學生發展核心素養要求，依據課程标準組織教學。要重視實驗教學，努力創設适宜的(de)學習(xí)環境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做(zuò)好每一個(gè)實驗。教師要加強實踐探究過程的(de)指導，注重引導學生動手與動腦(nǎo)相結合，增強學生問題意識，培養他(tā)們的(de)創新精神和(hé)實踐能力。
 
各地要加強統籌規劃，精心組織實施。要結合實際合理(lǐ)配置小學科學教師，逐步建立專兼職結合的(de)教研人(rén)員(yuán)隊伍。要加大(dà)經費投入，保證實驗室建設、儀器設施設備和(hé)耗材等需要。要優化(huà)課程資源建設，重視發揮家庭、社區(qū)、校外青少年活動基地等作用(yòng)，爲保障課程實施創造有利條件。要加強課程實施的(de)監測和(hé)督導，建立小學科學課程管理(lǐ)的(de)反饋和(hé)改進機制，保證課程的(de)全面落實。

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